Integrasi budaya lokal seperti Burasa’ dalam pembelajaran matematika tidak hanya memperkaya pengalaman belajar siswa tetapi juga memperkuat identitas budaya dan rasa kebanggaan mereka terhadap warisan budaya lokal. Oleh karena itu, mari kita dorong lebih banyak pendidik untuk menggunakan pendekatan etnomatematika ini dalam mengajar matematika, sehingga matematika dapat dilihat sebagai ilmu yang hidup dan relevan dalam kehidupan sehari-hari.
Tentang Penulis:
Nama lengkap: Abdul Wahab A
Alamat domisili: Jl. Dr. Setiabudi No.229, Isola, Kec. Sukasari, Kota Bandung, Jawa Barat 40154
Nomor hape yang aktif: 082394655062
Akun media sosial: ig @zabdulwahab_a
Atribusi: (Mahasiswa Magister Pendidikan Matematika Universitas Pendidikan Indonesia)
NIK: 7314112402000001
Ket: Tulisan ini telah terbit di BugisPos.com
