NusantaraInsight, Bogor — Pokja Bunda PAUD Kota Makassar melakukan kunjungan studi tiru bertajuk Belajar dari Praktik Baik: Mewujudkan PAUD Berkualitas yang Holistik dan Ramah Anak. Kegiatan berlangsung di KB/TK Bosowa Bina Insani, Kota Bogor, pada Selasa (19/8/2025).
Rombongan dipimpin langsung oleh Ketua Pokja Bunda PAUD Kota Makassar, Titin Florentina, didampingi jajaran pengurus serta lima kepala sekolah PAUD Negeri di Kota Makassar.
Sesampainya di lokasi, rombongan disambut hangat oleh Head of Bosowa School, Eko Arianto, Sekretaris Yayasan Bosowa Bina Insani, Dedeh Soeria Atmadja, Deputy Director Finance Bosowa School, Adi Adriyadi Lingga, serta jajaran pimpinan dan staf sekolah.
Dalam sambutannya, Eko Arianto mengucapkan selamat datang sekaligus terima kasih kepada Pokja Bunda PAUD Kota Makassar yang telah memilih Bosowa Bina Insani sebagai lokus studi tiru.
“Sekolah ini lahir sejak tahun 1990, dan pada 2012 Yayasan Bina Insani diambil alih oleh Aksa Mahmud menjadi Yayasan Bosowa Bina Insani. Sekolah ini telah terakreditasi A sejak 2016 hingga saat ini,” ujarnya.
Lebih lanjut, Ia mengatakan Visi KB/TK Insani menjadi satuan pendidikan islam terdepan yang ramah keluarga dengan melahirkan generasi pemimpin terbaik bangsa yang bertaqwa, cerdas, santun, bernalar kritis, komunukatif, adaptif, kreatif dan inovatif.
“KB/TK Insani merupakan lembaga pendidikan yang secara khusus didedimasikan untuk perkembangan optimal anak usia 3 hingga 6 tahun. Dengan program pendidikan yang unik dan suasana belajar yang indusif, untuk menciptakan generasu yang cerdas akademik dan berakhlak mulia,” ujarnya.
Adapun program unggulan KB/TK Bina Insani, di antaranya founfation program, puncak tema, term break, fieldtrip, PHBI dan PTLP.
Sementara itu, Ketua Pokja Bunda PAUD Kota Makassar, Titin Florentina, menyampaikan apresiasi atas sambutan hangat dari pihak Bosowa Bina Insani.
Ia mengatakan, studi tiru ini bertujuan menggali praktik baik pengelolaan PAUD di Bosowa Bina Insani, meningkatkan kapasitas Pokja Bunda PAUD dalam mewujudkan PAUD holistik integratif, sekaligus memperkuat jejaring kolaboratif antar-lembaga pendidikan.
“Kami ingin belajar secara langsung bagaimana praktik pengelolaan PAUD di sekolah ini dapat berjalan dengan baik, mulai dari kurikulum, metode pembelajaran, hingga program-program pendukung yang ramah anak,” kata Titin.
Kegiatan kemudian dilanjutkan dengan peninjauan langsung ke ruang kelas dan berbagai fasilitas sekolah. Peserta studi tiru berinteraksi dengan guru, mengamati metode pembelajaran, serta berdialog dengan tenaga pendidik mengenai tantangan dan strategi yang digunakan dalam proses pembelajaran.
